Nuestra asesora de migración nos educa de como preparar un perfil y saber como calificar para solicitar una visa a los diferentes continente en lo cual los dominicanos no podemos acceder sin un visado o residencia.
Categoría: Educación
Miles exigen a presidente Abinader y al Congreso Nacional 3 causales
Miles de personas se manifestaron frente al Congreso Nacional para exigir al presidente Luis Abinader y al Congreso Nacional la incorporación inmediata de las tres causales en el Código Penal. Advirtieron que no aceptarán “bajadero” que busque exonerarles de responsabilidad.
Recordaron que las tres causales son tres situaciones especiales en las que se debe permitir a la persona afectada y a su personal médico mantener o no un embarazo: cuando corre riesgo la vida de la niña o mujer, cuando es resultado de violación o incesto, y cuando es inviable, es decir, que no tiene posibilidad de dar vida.
Las voceras Katherina Cabrera, de la Confederación Nacional de Mujeres Campesinas; Nilsa López, joven escritora y abogada; y Elizabeth Vélez, de Católicas por el Derecho a Decidir, a cargo de la lectura del manifiesto, alertaron que en el primer mes del año la mortalidad materna aumentó 41% con respecto a enero de 2020. Mientras que el año anterior completo murieron 208 mujeres por causas vinculadas al embarazo. “Estas muertes pudieron ser evitadas”, explicaron.
Advirtieron que la mortalidad materna impacta a toda la sociedad pues afecta también a las personas que dependen de estas mujeres, como las niñas y niños que dejan en orfandad; y los padres, madres o abuelos, que tenían bajo su cuidado.
Señalaron que las familias empobrecidas son las que más sufren las consecuencias de la penalización total, pues no tienen los recursos para buscar alternativas cuando corre riesgo su vida o salud. “Sin causales, ustedes perpetúan el círculo de la pobreza y niegan oportunidades a aquellas familias que enfrentan un embarazo infantil”, indicaron.
Entre 2015 y 2019 dieron a luz 29,487 niñas menores de 16 años. De estas, 1,228 tenían doce años o menos. Según las voceras, un embarazo en estas circunstancias, no solo pone en peligro sus vidas, si no que reduce las posibilidades de tener un desarrollo integral, en lo personal y profesional. Afirmaron que mantener o no un embarazo resultado de violación, debe ser una decisión de sus familias.
Reclamaron al presidente Luis Abinader y al PRM el cumplimiento de su compromiso de que fueran aprobadas las tres causales. “No esperamos menos que lo prometido: tres causales en el Código Penal”. Sostuvieron que la vida, la salud y la dignidad son derechos fundamentales que seguirán siendo vulnerados mientras haya una ley que obligue a niñas y mujeres a morir o a desproteger su salud; o mientras se imponga un embarazo forzado resultado de una violación o incesto, sin dar la libertad de decidir. “Usted no elegiría ese destino para sus hijas, ¿por qué elegirlo para las demás niñas y mujeres del país?”, expresaron.
Confirmaron que las condiciones son las óptimas para dar este paso pues la mayor parte de la ciudadanía ha expresado a través de encuestas su respaldo a las 3 causales; distintos sectores de la sociedad han exigido su inclusión en el Código Penal, como los médicos y enfermeras, sector magisterial, sindical, campesino, entre otros; y la posición oficial de los partidos con mayoría en el Congreso es de apoyo a las 3 causales.
Reiteraron la constitucionalidad de las causales, pues se ampara en la protección de al menos cuatro derechos fundamentales: vida, salud, dignidad e integridad de niñas y mujeres. Sostuvieron que incluso aquellos que reconocen la vida desde la concepción como: Costa Rica, Perú, Chile, Alemania y Portugal, tienen excepciones a la penalización. Indicaron que los países que mantienen la penalización total en el continente son lo de menor índice desarrollo humano: Haití, Honduras, El Salvador y Nicaragua.
Las manifestantes aseguraron que se mantendrán vigilantes y no aceptarán ningún otro resultado que no sea la inclusión de las tres causales en el Código Penal para garantizar la protección de la vida, salud y dignidad de las niñas y mujeres dominicanas.
Hay que frenar los actos de discriminación
La Asamblea General de las Naciones Unidas, ONU, proclamó el 1 de marzo como el Día para la Cero Discriminación, el cual constituye un llamamiento para promover y celebrar el derecho de cada persona a vivir una vida plena con dignidad, independientemente de su aspecto, sexo, edad, religión, lugar de procedencia, condición social, opiniones, raza, discapacidad, origen étnico, orientación sexual, lengua, condición médica o cualquier otro motivo.
Con el objetivo de plantarle cara a la discriminación sea cual sea. Todas las personas tienen talentos únicos, que pueden ayudar y fortalecer las metas de sus países. No importa que diferentes parezcan o sus gustos y preferencias. Todos los seres humanos gozamos de los mismos derechos.
Eso lo establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos y nadie tiene la potestad de arrebatarle esos derechos a otros individuos, mucho menos por su raza, género, preferencia sexual, creencias religiosas o limitación cognitiva, solo por nombrar algunas de las razones que se esgrimen al momento de discriminar a otro individuo.
El principal objetivo de este día, es frenar los actos de discriminación que se pueden estar presentando en colegios, lugares de trabajo, centros de salud, comunidades y un largo etcétera.
La discriminación hace referencia a cualquier acto o comportamiento que tiene por objeto o resultado la violación de los derechos humanos fundamentales que todas las personas disfrutan en pie de igualdad.
Asimismo, es a cualquier acto o comportamiento que tiene por objeto o resultado la violación de los derechos humanos fundamentales que todas las personas disfrutan en pie de igualdad.
Sin embargo, y desafortunadamente, la discriminación sigue minando los esfuerzos para conseguir un mundo más justo y equitativo. Muchas personas se enfrentan día a día a la discriminación por quiénes son o por lo que hacen, cada vez que se produce el rechazo hacia un individuo o un grupo de ellos, se está debilitando la cohesión social, se está retrasando el desarrollo de las comunidades, se puede estar atentando contra la vida de todos.
Dado que esta celebración está promovida e impulsada por ONUSIDA, diremos que, en los casos de personas con VIH, el miedo a la discriminación hace que estas personas prefieran no tratar la enfermedad para pasar desapercibidas, lo que les conducen inevitablemente a la muerte temprana y a la propagación de la epidemia del sida.
La discriminación no solo afecta a individuos o a grupos de personas discriminados, sino que nos hace daño a todos, como, por ejemplo:
Limitar el acceso a la educación de las niñas y las mujeres jóvenes no solo les perjudica a ellas, sino que además evita que las sociedades se beneficien de una fuente de talentos más amplia.
Discriminar a las personas por motivos raciales causa sufrimiento individual y debilita la cohesión social.
El Día para la Discriminación Cero cobra en este 2021 un especial sentido, la discriminación y las desigualdades debilitan la concordia social y si perduran en el tiempo, ponen en riesgo extremo a las personas y al progreso de la humanidad.
Hoy es día de demostrar respeto por los derechos humanos, especialmente en medio de estas circunstancias económicas tan difíciles. Todos tenemos una parte de responsabilidad para frenar la discriminación e impulsar la tolerancia para que todas las personas vivamos en igualdad.
“Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes”. Isaac Newton
Nada es más atractivo que tu seguridad, tu mejor atributo
“El carácter es la base de tu belleza interior que se refleja en tu personalidad.” Anil Sinha.
Con el objetivo de motivar a más mujeres, jóvenes y niñas, tienen el mismo potencial del empoderamiento femenino en todos los ámbitos de la sociedad, conozca, aprendan y se inspiren en mujeres que han sobresalido por su preparación intelectual, actitud, liderazgo y de toma de decisiones, mismas que son ejemplos sólidos de capacitación, desarrollo de competencias e inversión en ellas mismas y mostrar su potencial en lo profesional, académico, intelectual y negocios.
El Congreso Mundial de Universidades, Congreso Mundial de Prensa consolidado con Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro., Universidad Portátil, Asociación Dominicana de Escuelas de Comunicación Social, ADECOM , Academia Americana de DECORACIÓN, Cumbre Sin Límite y el Comité Coordinador anuncian gran evento Internacional denominado: ” Los Retos y Desafíos de la Mujer en el Siglo XXI”, esto en conmemoración al Día Internacional de la Mujer
El evento tendrá una duración de 2 días, 7 y 8 de marzo de 2021 a partir de las 6:30 a 10:00 pm y el lunes 8 de marzo a partir de las 6:30 a 10:00pm por Zoom, Facebook, YouTube mismo que contará con la presencia virtual de expositoras de varios países como: New York, México, Colombia, Bolivia, República Dominicana, Italia y España entre otros.
Profesionales de muy alto nivel como son: la Dra. María Fernanda Espinosa, ex presidenta de la Asamblea General de las Naciones Unidas, ONU, Dra. Carmen Velázquez, Juez de la Suprema Corte de New York, Dra. Emma Polanco, Universidad UASD, Licda. María Elena Cruz, Universidad UTESA, Dra. Olivia Álvarez Montalván, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro, Licda. Alicia Ortega, periodista de República Dominicana.
De igual manera con las destacadas periodistas Licda. Nuria Piera de la República Dominicana Sayuri Loza, de Bolivia, Dra. Felicidad Bonilla García, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro., Licda. Zulma Bibiana Rojas Prieto, Universidad Fundación Área Andina, Licda. Crismeidy Ureña, periodista, desde España, Sra. Angela Howell, World Women Talent System, Italia, Charito Cisnero, Director NY Hispanic Cosmetology Chamber
Helena Rubinstein fue pionera en la lucha feminista a través de la cosmética, en 1896 lanzó su primer producto (la crema Valaze) bajo el eslogan ‘Beauty is Power’, algo que marcó su recorrido en la industria.
En un momento en el que el maquillaje era de uso exclusivo para actores y prostitutas, Rubinstein difundió el mensaje de la cosmética como empoderamiento femenino; el maquillaje como un arma con el que la mujer podía transformarse, marcar su identidad y, de una forma u otra, dibujar su camino hacia la libertad.
De hecho, en el año 1915, Helena Rubinstein comenzó a tener contacto con las mujeres sufragistas, a quienes les facilitó barras de labios rojo para que se los pintasen como símbolo de protesta. El maquillaje y el cuidado no están reñidos con la lucha feminista así que, llegados a este punto, será mejor no subestimar el poder de un pintalabios rojo.
El poder femenino ya desembarcó fuertemente en ámbitos consagrados como la moda y la belleza, imponiendo una tendencia donde la mujer tiene mayor dominio y control sobre su propia vida. En la actualidad, numerosas firmas han querido adoptar esa filosofía para vender su cosmética bajo el mensaje de empoderamiento femenino.
La democratización de la belleza creando dispositivos como los secadores, planchitas, rizadores, depiladoras de luz pulsada, cada vez más con tecnología de avanzada, profesionales, eficaces y seguros para uso doméstico que potencian el atractivo natural que toda mujer lleva dentro.
Las disparidades mundiales de género a poco van reduciéndose y las marcas no son ajenas. En este sentido y en un rol más bien responsable, buscan llevar esta expresión a otra dimensión, colaborando en la toma de conciencia para luchar por los derechos de la mujer.
Es un gran momento para que las firmas alcen la voz en pro de la igualdad de la mujer, sin perder su estilo y su rol inspirador para la sociedad. La mujer de ahora es una persona muy consciente de que hay cuestiones alrededor del mundo que están en sus manos poder cambiar y, para ello, debemos luchar todas juntas.
El empoderamiento femenino nos impulsa al valor de poner énfasis en todas nuestras capacidades y en todas las fuerzas que tenemos cada una de las mujeres. Nos ayuda a acabar con todas las desigualdades de género que, desgraciadamente, siguen existiendo y que tenemos que seguir experimentando en nuestro día a día.
El coordinador del evento Dr. Amín Cruz y presidente del Congreso Mundial de Prensa y de Universidades, CMU, expresó sobre el perfil Académico y experiencia de Charito Cisnero, Directora NY Hispanic Cosmetology Chamber.
El empoderamiento femenino, actualmente esta expresión con lleva también otra dimensión: la toma de conciencia del poder que individual y colectivamente ostentan las mujeres. El empoderamiento femenino es un proceso a muchos niveles, tener conciencia del propio cuerpo, tener salud y estar energética y hormonalmente equilibrada es un paso esencial en ese proceso.
El género femenino sigue sufriendo las desigualdades sociales y laborales que existen en el mundo. Por ello, hay que demostrar a todo el planeta que la mujer actual no es solo una mujer trabajadora que lucha por conciliar la vida personal y laboral, sino que también es una mujer consciente del gran poder que tiene y de todo lo que puede hacer para conseguir un mundo más justo y equilibrado. No olvidemos que el Futuro es Femenino
El Gran Evento internacional por conmemoración del día de la Mujer será de manera virtual y se llevará a cabo el día domingo 7 a partir de las 6:30 a 10:00 pm y el lunes 8 de marzo a partir de las 6:30 a 10:00pm y será transmitido por las plataformas del Zoom, Facebook Live, YouTube. Para mayor información favor de inscribirse a través del correo del Congreso Mundial de Universidades: congresomundialdeuniversidades@gmail.com, o a la página www.congresodeprensa.org.
“La belleza exterior gira la cabeza, pero la belleza interior gira el corazón”. Helen J. Russell.
Gabinete de Salud y MINERD inician vacunación de maestros
Gabinete de Salud y MINERD inician vacunación de maestros de inicial y primaria, priorizados en Fase 1C de Vacúnate RD.
El Centro Neurálgico de Vacúnate RD del Ministerio de Salud Pública y el Ministerio de Educación comenzaron este jueves la implementación de dos de los pilotos aceleradores del Plan Nacional de Vacunación contra el Covid-19.
En el inicio del plan serán vacunados 80 educadores de los niveles inicial y primaria, los cuales recibirán la primera dosis dentro de la fase 1C, correspondiente a las jornadas de inoculación contra el coronavirus.
En una jornada encabezada por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, y el ministro de Educación, Roberto Fulcar, en las instalaciones de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), acudieron a recibir la vacuna los docentes del distrito escolar 15-03 del Ministerio de Educación.
La primera vacunada fue la profesora María Altagracia Rodríguez de Luzón, de 45 años, docente del nivel inicial en la escuela Benito Juárez del Distrito 15-04.
La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, afirmó que, “para nosotros el día de hoy es de mucha felicidad, nos llena de orgullo y de tranquilidad. Nosotros estamos acatando lo que tiene que ser una prioridad en el proceso de retorno a las aulas de manera presencial. Hoy, empezamos a ver la luz en este proceso. Yo les garantizo que vamos a continuar la vacunación a los docentes para garantizar el retorno seguro a las aulas”.
De su lado, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, expresó que, “esta jornada es una gran noticia. Estamos priorizando a los docentes de los niveles inicial y básico del sistema educativo nacional lo que nos permitirá estar mejor preparados para asumir el retorno gradual a la presencialidad en las aulas».
Agregó que, “justo ayer el Consejo Nacional de Educación respaldó la decisión de los ministerios de Educación y Salud Pública para presentar la próxima semana un calendario y un cronograma para el inicio del regreso a las aulas, tomando en cuenta un mapeo del desarrollo del COVID-19, el seguimiento de las tendencias del mismo, así como la evolución del proceso de vacunación en curso en la República Dominicana y, lo que estamos haciendo hoy, es una ratificación de la decisión del presidente Luis Abinader de que ni en salud ni en educación nadie se quede atrás”, explicó el ministro Fulcar.
La fase 1C abarcará con este cambio al personal docente de educación básica y primaria, y a todos los adultos de más de 70 años de edad, residentes permanentes de hogares de adultos mayores y de estancia diurna, todo de forma paralela, sin priorizar entre estos tres subgrupos.
Detalló que, el resto de los maestros permanecerán en la fase 1D, junto a los adultos mayores de 60 años, tanto con comorbilidades como sin ellas, y el personal de primera línea de las Fuerzas Armadas (Ejército, Armada y Fuerza Aérea) y la Policía Nacional.
Asimismo, el segundo piloto se desarrollará en el asilo Hermanitas de Ancianos Desamparados, Hogar San Francisco de Asís, en el Distrito Nacional, donde sus residentes permanentes y semi permanentes empezarán a ser vacunados.
A la actividad también asistieron Daniela Franco de Guzmán, vicerrectora Académica de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña; William Duke, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de esa academia y Edward Guzmán viceministro de Salud Pública. También los viceministros de Educación Rafael Bello y Julio Cesar de los Santos.
Además, Inka Mattila, representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); José Agüero, representante de las iglesias cristianas no católicas; Paulino Ogando, director de Gabinete y Paulino Jiménez de Informática Educativa del MINERD, así como directores regionales, de distritos y maestros.
Autor dominicano presenta libro sobre el poder de las redes sociales
Guarionex Luperón, escritor, sociólogo y cineasta, enfoca las redes sociales como el primer medio de comunicación de masas y el componente más importante del cambio tecnosocial desde el punto de vista político y sociológico, según libro exhibido en Amazon.
SANTO DOMINGO, República Dominicana.- El escritor dominicano Guarionex Luperón, sociólogo y cineasta, puso a disposición del público en la plataforma de Amazon su nuevo libro acerca del poder de las redes sociales, que él mismo define como la “la bomba atómica de nuestra civilización”.
La obra “La primavera de la servidumbre. El poder de las redes sociales”, de 328 páginas, es un análisis a fondo de la sociedad hipermedia, pasando por la cultura de la audiovisualidad.
El ensayo analítico, que próximamente se imprimirá en el país, será presentado al público en un Live por Youtube bajo un formato de conversación entre el autor y el periodista Víctor Bautista.
El libro se trata de un aporte intelectual que invita a los lectores a ingresar a la telaraña del cibermundo donde líderes con pensamientos disímiles comparten las mismas aprehensiones sobre los nuevos medios.
Inquietante y seductora, la obra explica que la Revolución Digital es un fenómeno tecnológico, social y político sin precedentes en nuestra civilización, que toca como ningún otro proceso histórico el aspecto central de la condición humana, su dignidad, acción y discurso.
El autor enfoca las redes sociales como el primer medio de comunicación de masas y el componente más importante del cambio tecnosocial desde el punto de vista político y sociológico.
Desde su óptica, las redes sociales transportan el discurso de las clases bajas y las convierten en sujeto político, con capacidad de reflexionar y de interpelar las acciones públicas, mediante la instauración de la cultura interaudiovisual.
“La visibilización del discurso de las clases populares, por un lado, trajo la implicatura de la transposición de la cultura de la interaudiovisualidad, naturalista, impresionista, carnavalesca y paródica a las redes sociales, y por otro lado, se constituyó en un instrumento o forma moral de control ético del poder, en términos político, social, individual y corporativo”, anota el autor.Luperón es autor también del libro narrativo “La perra de Mamá Belica es Bélica”, doce cuentos con todo lo fantástico, maravilloso y humano de nuestra insularidad.##
Superintendencia de Bancos orienta a usuarios
El superintendente Fernández W. recomienda establecer relaciones con al menos dos entidades de intermediación.
Santo Domingo, RD.- Como parte de la iniciativa “La Super te escucha”, la Superintendencia de Bancos (SB) realizó una transmisión en directo con el objetivo de orientar a los usuarios sobre el buen manejo de sus productos y su relación con las entidades de intermediación financiera.
La actividad fue encabezada por el superintendente de Bancos, Alejandro Fernández W., y la directora de la Oficina de Servicios y Protección al Usuario (ProUsuario), Yulianna Ramón, quienes interactuaron con los participantes a través del canal de YouTube de ProUsuario.
De esta forma, la SB persigue el fortalecimiento del sistema bancario dominicano, con usuarios conocedores de sus derechos y deberes, así como con entidades apegadas a las mejores prácticas.
Al referirse a la relación con el prestador de servicios financieros, Fernández W. aconsejó a los usuarios establecer un vínculo fluido con su oficial de cuentas, procurando que les ayude a mantenerse informados sobre las características de sus productos y cómo aprovechar sus ventajas y posibilidades.
El funcionario confía en que este acercamiento ayudaría evitar una proporción considerable de las quejas de los usuarios asociadas a una comprensión pobre de los productos financieros.
El superintendente recomienda establecer relaciones con al menos dos entidades de intermediación, evitando colocar “todos los huevos en la misma canasta”, y para mejorar la posición negociadora del cliente. “Como mucho deberían tener tres proveedores financieros y, antes de elegir un proveedor, buscar el tarifario de los productos y servicios”.
A la vez, llamó a la población bancarizada a revisar semanalmente el comportamiento de sus cuentas, identificando transacciones sospechosas o, simplemente, teniendo conciencia del manejo que se está haciendo de estos productos.
Desde este criterio, consideró poco conveniente la práctica de poseer demasiados productos financieros, pues sería más difícil tener control de ellos.
Por otro lado, sugirió a los usuarios a que, si se ven obligados a incurrir en incumplimiento con sus préstamos, lo informen a su oficial de cuentas y busquen las mejores alternativas para evitar el deterioro de su perfil como deudor.
“Es muy importante que el préstamo esté al día. No te quedes de brazos cruzados. Estamos buscando que seamos proactivos, informados, exigentes… Si todos somos así vamos a tener una mejor banca”, expresó.
Con respecto a las facilidades de pago otorgadas por la banca a mediados de 2020, el funcionario recordó que hay normativas que establecen el tratamiento que las entidades deben dar a estos créditos.
En ese sentido, reiteró que está prohibido el cobro de interés sobre interés a menos que la entidad cuente con la aprobación expresa del titular del préstamo. También que los deudores que no hayan consentido someterse a la gracia y dispongan de recursos para pagar las cuotas dejadas de pagar durante ese periodo, pueden solicitar el retorno a las condiciones originales de su crédito en atención al pago de las cuotas correspondientes.
La educación tiene el poder de cambiar la vida, a ellas las empodera
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. Nelson Mandela
En el marco conmemorativo del Día Internacional de la Mujer, instituido en 1975 por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el Congreso Mundial de Universidades, Congreso Mundial de Prensa consolidado con Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro., Universidad Portátil, Asociación Dominicana de Escuelas de Comunicación Social, ADECOM , Academia Americana de DECORACIÓN, y el Comité Coordinador y Organizador anuncian gran evento Internacional denominado:” Los Retos y Desafíos de la Mujer en el Siglo XXI”.
El Dr. Amín Cruz, Coordinador y Presidente del Congreso Mundial de Universidades y de Prensa quien destacó que este 7 y 8 de marzo se conmemorará la lucha de quienes abrieron espacios a las demás mujeres en la vida pública y privada, en este magno evento internacional nos honramos con la presencia de todas y todos ustedes, para formar parte de esta conmemoración internacional cuya temática se centra, la mujer en el ejercicio del poder y la adopción de decisiones y mecanismos institucionales para el adelanto de la mujer.
Por lo que, en este marco, podremos escuchar importantes reflexiones sobre la participación de la mujer en la vida política nacional, el empoderamiento de las mujeres, así como aquellos mecanismos institucionales que han sido implementados para el adelanto de las mujeres, con excelentes expositoras de diversos países como: New York, México, Colombia, Bolivia, República Dominicana, Italia y España entre otros.
Tendremos el honor de que nos acompañe la Dra. María Fernanda Espinosa, ex presidenta de la Asamblea General de las Naciones Unidas, ONU, Dra. Carmen Velázquez, Juez de la Suprema Corte de New York, Dra. Emma Polanco, Universidad UASD, Licda. María Elena Cruz, Universidad UTESA, Dra. Olivia Álvarez Montalván, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro, Licda. Alicia Ortega, periodista de República Dominicana.De igual manera con las destacadas periodistas Licda. Nuria Piera de la República Dominicana Sayuri Loza, de Bolivia, Dra. Felicidad Bonilla García, Universidad Autónoma de Guerrero, UAGro., Licda. Zulma Bibiana Rojas Prieto, Universidad Fundación Área Andina, Licda. Crismeidy Ureña, periodista, desde España, Sra. Angela Howell, World Women Talent System, Italia, Charito Cisnero, Director NY Hispanic Cosmetology Chamber of Commerce.
Esos días, como pequeña muestra, grandes mujeres nos compartirán los retos y desafíos que superaron para convertirse en un referente obligado de empoderamiento, las grandes aportaciones de las mujeres que se han empoderado de una u otra manera, pero también que nos compartirán todo lo que han tenido que padecer
Educación de la mujer es una expresión con las que se engloba un amplio y polémico tema de debate en torno a la educación y la condición femenina; referido a los diferentes niveles y ámbitos educativos (educación primaria, educación secundaria, educación superior, formación profesional, así como a los estudios de género, el propio concepto de la igualdad de la mujer se centra en el derecho a la educación de niñas y mujeres de todas las edades y condiciones (económicas, religiosas, étnicas, etc.), la educación es esencial para que las mujeres puedan alcanzar la igualdad de género y convertirse en agentes de cambio, al mismo tiempo, las mujeres educadas benefician a las sociedades enteras, contribuyen de modo sustancial a las economías prósperas y a mejorar la salud, la nutrición y la educación de sus familias.
La educación ocupa un lugar central en la Agenda 2030 y es decisiva para su éxito general, esta no solo es ante todo un derecho fundamental, sino también una fuerza de transformación económica, social y política tiene el poder de crear un mundo más justo, próspero e inclusivo para todos nosotros, solo mediante la educación, las personas de todas las edades pueden adquirir el conocimiento y las habilidades para adaptarse a los cambios que afectan a todas nuestras sociedades: demográficos, climáticos y tecnológicos, por nombrar solo unos pocos.
La educación de las niñas y las mujeres tiene el poder de salvar vidas, estimulando los efectos multiplicadores que reducen la pobreza, la mortalidad materna e infantil y el matrimonio precoz, pese a los progresos realizados en las últimas décadas, para ampliar el acceso a la educación, es preciso redoblar los esfuerzos. Debemos cambiar la escala y nuestro nivel de ambición para hacer realidad la promesa de una educación universal de calidad que empodere a los estudiantes para la vida, el trabajo y el liderazgo.
Los desafíos son evidentes. Los prejuicios de género siguen impregnando todo el sistema educativo en algunos entornos y a menudo se perpetúan en lugar de cuestionarse, muestra de ello son, por ejemplo, la ausencia de mujeres en el rol de líderes en los libros de texto, las expectativas diferentes que tienen los docentes respecto de los niños y las niñas y las políticas escolares que dejan fuera a las niñas embarazadas en lugar de respetar, proteger y hacer efectivo su derecho a la educación.
Se centra en la transformación de todo el sistema en beneficio de todos los estudiantes y en intervenciones específicas para apoyar el empoderamiento de las niñas y las mujeres, ofrece tres líneas de acción claras: mejores datos para sustentar la acción en pro de la igualdad de género en y a través de la educación; mejores marcos jurídicos, normativos y de planificación para promover los derechos, y mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje para el empoderamiento mismo que significa ser capaz de alcanzar todo nuestro potencial, y en este punto, creo, está lo que debemos agregar a los debates habituales sobre empoderamiento; se trata de ser capaces de apoyar y transmitir esas habilidades, oportunidades y actitudes a las personas y las comunidades que nos rodean, con liderazgo, ciudadanía y confianza.
Imaginen un mundo donde abunde el personal educativo excelente y comprometido, así como las oportunidades para aprender de las y los pares sobre aspectos importantes y que podrían marcar la diferencia en nuestras vidas, de un modo que tengan sentido y brindadas en espacios seguros, luego imaginen un mundo donde las niñas pospongan el matrimonio y la maternidad, donde la violencia de género esté erradicada, donde las familias sean más saludables, donde la pobreza sea algo insólito y donde todas las personas disfrutemos de un modo de vida sostenible, cambiemos cómo pensamos sobre la educación, invirtamos más en ella y no tendremos que imaginarnos ese nuevo mundo audaz: estaremos viviendo en él.
En la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas y las mujeres constituye un objetivo independiente (Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 – ODS 5), indisolublemente ligado al ODS 4 en lo concerniente al derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad y al aprendizaje a lo largo de toda la vida.
La Agenda 2030 aspira a un mundo “en el que sea universal el respeto por los derechos humanos y la dignidad de las personas (…), y en el que exista igualdad de oportunidades, para que pueda realizarse plenamente el potencial humano”, un mundo donde todos los países adopten un enfoque “que garantice no solo que las niñas, los niños, las mujeres y los hombres obtengan acceso a los distintos niveles de enseñanza y los cursen con éxito, sino que adquieran las mismas competencias en y a través de la educación.”
Para garantizar no solo la igualdad de acceso, sino también un empoderamiento igual en la educación y a través de ella, se requiere una reflexión y una acción transformadora. El primer paso fundamental es el establecimiento de la paridad de género, es decir el mismo número y la misma proporción de niñas y niños que ingresan y finalizan los distintos niveles educativos, pero el proceso no se detiene allí. es necesario utilizar todo el poder de la educación para modificar las relaciones desiguales de poder, las normas sociales, las prácticas discriminatorias y los sistemas de creencias que sustentan la desigualdad de género y la exclusión en la sociedad.
Propiciará asimismo la coherencia y la acción colectiva y fortalecerá los lazos de asociación con los actores comprometidos a garantizar la igualdad de género en y a través de la educación de aquí a 2030 del acceso al empoderamiento para que las niñas y las jóvenes entiendan que son dueñas de su futuro, los expertos coinciden en que desde los distintos agentes de socialización (familia, escuela, medios de comunicación, etc.) hay que fomentar la autoestima y el empoderamiento desde una edad temprana, a través de claves como la comunicación, el liderazgo o la negociación, entre otras.
En definitiva, para lograr un planeta 50-50, hace falta contar desde muy temprano con las nuevas generaciones para que sean motoras del cambio, es por ello existen los motivosparaempoderar desde la infancia, adolescencia, las razones para el empoderamiento femenino de las niñas y adolescentes:
1. Porque ellas aprenderán a ser valientes, no perfectas
A la mayoría de niñas se les enseña a evitar el fracaso y el riesgo para centrarse en juegos seguros, en ser perfectas en todo lo que hagan. A los niños, por su parte, se les anima a arriesgar, a ser valientes y poderosos, a no darse nunca por vencidos. ¿Por qué enseñamos a las niñas a ser perfectas y a los niños a ser valientes? Ellas también deben saber dejar el miedo a un lado para enfrentarse a los desafíos de la vida y aprender así de sus errores y aciertos.
2. Porque los estereotipos de género se adquieren desde la infancia
Según una investigación publicada recientemente en la revista Science, las niñas comienzan a sentirse menos inteligentes que los niños a partir de los 6 años. Desde edades tempranas, los estereotipos de género hacen mella en los intereses y aspiraciones de las niñas, quienes empiezan a evitar actividades relativas a los niños que consideran “brillantes”.
3. Porque contribuye a prevenir la violencia y la discriminación
Además de fomentar el liderazgo y la autoestima en las niñas, también es necesario educar a niños y niñas en igualdad de género desde pequeños. A edades muy tempranas (0-12 años) los prejuicios apenas existen, lo que favorece que interioricen un comportamiento cívico basado en la igualdad y el respeto hacia uno mismo y los demás, dejando de lado los roles de género.
4. Porque las niñas de hoy serán las líderes de mañana
Por evidente que suene, conviene recordar que las niñas de hoy serán las mujeres de mañana, esa mitad de la humanidad que incluirá a trabajadoras, madres, empresarias, tutoras, líderes políticas… Como recuerda la ONU, “invertir en su potencial defiende sus derechos ahora y promete un futuro más equitativo y próspero”.
5. Porque el desarrollo sin ellas no es posible
La igualdad de género no es sólo un objetivo de desarrollo en sí mismo, sino un medio imprescindible para lograr todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Sólo con hombres y mujeres conviviendo en igualdad será posible solucionar los conflictos políticos, el crecimiento económico, la prevención de las enfermedades, el cambio climático y, en definitiva, garantizar la sostenibilidad del mundo.
Empoderamiento para la remoción de los obstáculos de género; empoderamiento para el ejercicio de las libertades de expresión, conciencia y religión. Empoderamiento para el igual aprovechamiento de los recursos económicos y por supuesto, empoderamiento para el acceso igualitario a la toma de decisiones y al poder público.
El empoderamiento ocurre en forma más eficaz cuando hay reglas realmente orientadas a aprovechar que las mujeres lleguen y ejerzan el poder público los avances y acerca de los retos que tenemos hacia adelante, porque hoy la participación de la mujer en la vida económica del mundo ha aumentado en forma considerable.
Todos tenemos la capacidad de ser extraordinarios, a veces, solo necesitamos una oportunidad y un contexto adecuado, para lograr nuestra visión, traduciendo nuestros objetivos en beneficios sociales fundamentales, que permitan a las niñas, las jóvenes y las mujeres, a los niños y a los hombres, hacer efectivos sus derechos y desarrollar su potencial en y a través de la educación. Nuestro nuevo universo, haciendo posible que todas las mujeres puedan lograr cosas extraordinarias, para ellas mismas, sus familias, sus sociedades y el mundo.
El Dr. Amín Cruz y presidente del Congreso Mundial de Prensa y de Universidades, CMU, expresó que la ponente Lic. Angela Howell Agüero, es fundadora y presidenta de WOMEN TALENT SYSTEM y que ella siempre ha estado enfáticamente involucrada en organizaciones que elevan a las personas educativa, económica, cultural y físicamente, ella apoyar a las mujeres y promover la igualdad y la justicia, construir una capacidad en la comunidad, hacer que conozcan sus talentos y cómo usarlos a través de la mejora académica, el desarrollo del liderazgo, las habilidades para la vida, los deportes, la educación financiera y el enriquecimiento cultural, empoderar a las mujeres y a las jóvenes para que luchen por la excelencia y su potencial en todas las áreas de sus vidas
Para que nos acompañe a este Gran Evento Internacional se efectuará de manera virtual mismo que se llevará a cabo el día Domingo 07 y lunes 08 de Marzo del 2021, a partir de las a partir de las 6:30 a 10:00pm hora de Nueva York por Zoom, Facebook, YouTube. El evento será gratuito y el registro estará abierto a partir del día de hoy para mayor información pueden escribir al correo electrónico: congresomundialdeuniversidades@gmail.com o ingresar a la página www.congresodeprensa.org .
“La educación es para mejorar la vida de los demás y dejar el mundo mejor de cómo lo encontraste”. Marian Wright Edelman
Araceli Aguilar Salgado Periodista, Abogada, Ingeniera, Escritora, Analista y comentarista mexicana, del Estado de Guerrero, México.
