Categoría: Educación

Este espacio de intercambio de ideas y propuestas sobre el futuro de la región Enriquillo, el cual tuvo lugar en el recinto de Barahona de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), fue encabezado por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, y el ministro Pável Isa Contreras. 

Barahona, República Dominicana. (2 de agosto de 2023). El Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo realizó la tercera edición del espacio Diálogos del Desarrollo, que se centró en abordar la transformación económica de la región Enriquillo, integrada por las provincias Barahona, Baoruco, Pedernales e Independencia, que el Gobierno promueve con el apoyo de sectores productivos y sociedad civil. 

Este espacio de intercambio de ideas y propuestas sobre el futuro de la región Enriquillo, el cual tuvo lugar en el recinto de esta ciudad de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), fue encabezado por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, y el ministro Pável Isa Contreras. 

El ministro destacó la importancia de trabajar desde los territorios y conocer la realidad de sus habitantes para asegurar que la inversión pública se traduzca efectivamente en una mejora en la calidad de vida de la gente. 

“El diálogo debe ser continuo, debemos hablar todo el tiempo, necesitamos escucharlos continuamente porque esa es la forma en la que podemos empujar al Gobierno a hacer mejor su trabajo en esta región”, manifestó el economista e investigador. 

Planteó que la región Enriquillo requiere de una transformación de su economía, que implique una modernización y diversificación de su aparato productivo, en armonía con protección del medioambiente. 

Sin embargo, algunos estudios han encontrado que las personas consideradas «menos atractivas» pueden ser más cariñosas que las personas consideradas «más atractivas». Esto se debe a que las personas «menos atractivas» a menudo tienen que trabajar más duro para ganarse la confianza y el afecto de los demás. Como resultado, pueden ser más comprensivas, compasivas y cariñosas.

Por supuesto, no todos los hombres «menos atractivos» son cariñosos, y no todos los hombres «más atractivos» son fríos y distantes. En última instancia, la mejor manera de saber si alguien es cariñoso es conocerlo personalmente.

En España, las elecciones generales se convocan de acuerdo con lo establecido en la Constitución y en la Ley Orgánica del Régimen Electoral General (LOREG). A continuación, te explicaré los pasos generales que se siguen para convocar las elecciones:

1. Disolución de las Cortes: El presidente del Gobierno, previa deliberación del Consejo de Ministros, debe proponer al rey la disolución de las Cortes Generales (Congreso de los Diputados y Senado). Esta disolución implica la finalización anticipada del mandato de los parlamentarios.
2. Real Decreto de convocatoria: Una vez disueltas las Cortes, el rey emite un Real Decreto de convocatoria de elecciones generales. En este decreto se establece la fecha de las elecciones, que debe ser un domingo y celebrarse entre los 47 y los 60 días siguientes a la convocatoria.
3. Campaña electoral: A partir de la convocatoria, se inicia la campaña electoral, en la que los partidos políticos y candidatos realizan actos de promoción, debates y presentación de propuestas para ganar el apoyo de los votantes.
4. Votación: El día establecido para las elecciones, los ciudadanos españoles mayores de 18 años acuden a los colegios electorales para ejercer su derecho al voto. Se eligen los diputados del Congreso de los Diputados y los senadores que conformarán las nuevas Cortes Generales.
5. Formación de Gobierno: Una vez celebradas las elecciones y obtenidos los resultados, se realiza el escrutinio de los votos y se asignan los escaños a los partidos políticos en función de su porcentaje de votos. A partir de este momento, se inicia el proceso de formación de Gobierno, en el que se negocian alianzas y acuerdos para lograr la mayoría necesaria en el Congreso de los Diputados y formar un Gobierno.

Es importante tener en cuenta que estos son los pasos generales, pero el procedimiento exacto puede variar en función de las circunstancias políticas y legales específicas en cada momento.

El sufragio se refiere al derecho y la capacidad de los ciudadanos de un país para participar en el proceso de elección de sus representantes políticos y tomar decisiones sobre asuntos de interés público. Es un elemento fundamental de la democracia, ya que permite a los ciudadanos expresar su voluntad y contribuir a la toma de decisiones en la sociedad.

El sufragio puede tomar diferentes formas, como el voto directo en elecciones, referendos o plebiscitos. A través del sufragio, los ciudadanos tienen la oportunidad de elegir a sus líderes políticos, como presidentes, legisladores, concejales, alcaldes, entre otros, así como aprobar o rechazar leyes y políticas propuestas.

El sufragio puede estar sujeto a ciertas condiciones y requisitos, como la edad mínima para votar, la ciudadanía y el registro en el padrón electoral. Estas medidas se implementan para garantizar la validez y la integridad del proceso electoral.

El sufragio ha sido un derecho luchado y conquistado en muchos países a lo largo de la historia, ya que en el pasado, el acceso al voto estaba restringido a ciertos grupos, como los hombres propietarios o las personas de cierta clase social. A medida que avanzaba la democracia, se lograron avances en la extensión del sufragio, otorgando el derecho a votar a las mujeres, las minorías étnicas y otros grupos que habían sido excluidos anteriormente.

En resumen, el sufragio es el derecho y la capacidad de los ciudadanos para participar en la elección de representantes y en la toma de decisiones políticas, contribuyendo así al funcionamiento de la democracia.

El programa es un esfuerzo conjunto entre Interior y Policía, MP e iglesia católica; hasta el momento han egresado 1,704 líderes

San Pedro de Macorís – El Ministerio de Interior y Policía, el Ministerio Público y la Diócesis esta provincia celebraron el acto de graduación de 201 líderes mediadores de conflictos para prevenir la delincuencia en sus zonas de influencia y servir de multiplicadores de los conocimientos adquiridos.

Con esta nueva graduación aumentaron a 1,704 los líderes comunitarios y juveniles capacitados a través del programa “Red de Líderes Comunitarios Mediadores de Conflictos”, como parte de la Estrategia Integral de Seguridad Ciudadana “Mi País Seguro” y que tiene como objetivo adiestrar a los ciudadanos con más incidencia en los barrios de diversos puntos del país, juntas de vecinos, iglesias, centros educativos, escuelas y otros círculos sociales.

La actividad tuvo lugar en el Colegio San Benito Abad y estuvo presidida por el ministro de Interior y Policía, Jesús Vásquez Martínez, quien agradeció a los líderes comunitarios su incorporación a esos esfuerzos en conjunto para ser mediadores de conflictos.

Valoró la importancia de “Tener gente como ustedes que hacen este esfuerzo para mediar los conflictos comunitarios” y agregó que “nosotros, como Estado, no tendremos nunca con que pagarles ese gesto, ese nivel de participación y de colaboración”.

Destacó que en la medida que los graduandos inciden en la mediación de conflictos, antes de que esos casos lleguen a la justicia, contribuyen a que las repercusiones de las acciones violentas disminuyan en la República Dominicana.

En tanto que, el obispo de San Pedro de Macorís, Santiago Rodríguez, agradeció al ministro de Interior y Policía, Jesús Vázquez Martínez, “por abrazar en cuerpo y alma” el programa de «Red de líderes comunitarios Mediadores de Conflictos» porque piensa que muchos problemas sociales se pueden resolver mediante la prevención. 

Para él en el país son más las personas que quieren hacer el bien y está convencido de que raíz de esas capacitaciones se obtendrán muchos frutos en beneficio de la sociedad dominicana.

La coordinadora del programa y procuradora general de Corte, Sonia Espejo, indicó que la prevención es vital para reducir los niveles de violencia en los diferentes ámbitos.

La magistrada resaltó que los líderes comunitarios adquirieron técnicas y herramientas necesarias para mediar los casos menores de conflictos en sus comunidades y centros educativos y que también, están instruidos para servir de multiplicadores de los conocimientos aprendidos.

El juramento de compromiso de los graduandos estuvo a cargo del párroco de la Iglesia de Cristo Rey, sacerdote Junior Silverio, quien aprovechó para recalcar la importancia de que los beneficiados del programa compartan los conocimientos adquiridos en sus entornos.

Durante el acto fueron obsequiadas siete becas para cursar estudios de grado en universidades; de esa cantidad tres, fueron regaladas por el titular de Interior y Policía, Vásquez Martínez; dos, por el alcalde de San Pedro de Macorís, Raymundo Ortiz; una, por el obispo de esa provincia, Santiago Rodríguez y otra beca fue donada por el senador Franklin Peña.

También, participaron en el evento el director regional de Educación, Isidro Santana; el procurador de Medio Ambiente, Rafael Morla Puello y la general de la Policía Nacional, Janet Jiménez.

República Dominicana, julio de 2023—¿Cuánto tiempo de pantalla es demasiado para sus hijos? ¿Los medios digitales están afectando la salud de su hijo? La Dra. Nusheen Ameenuddin pediatra de Mayo Clinic y miembro de la Academia Estadounidense de Pediatría Cita las crecientes preocupaciones sobre los efectos del uso de redes sociales en la salud mental de personas jóvenes. Si bien la tecnología tiene muchos beneficios, la doctora afirma que también puede afectar negativamente a niños y adolescentes, y esto incluye algunos cambios en el comportamiento.

¿Su hijo adolescente se la pasa enviando mensajes de texto? ¿O jugando en línea? ¿O usted ni siquiera lo sabe?

«Siempre les decimos a los padres y las madres que intenten vigilar el contenido digital de sus hijos, que intenten limitarlo, para asegurarse de que no afecte la calidad de su sueño, desempeño escolar o estado de ánimo», dice la Dra. Ameenuddin.

Y reconoce que es un enorme trabajo. Los niños pueden entrar a internet, literalmente, desde la palma de su mano.

«A los padres y las madres les recomendaría que controlen a sus hijos y que sepan qué hacen cuando usan internet», añade. «¿Pasan tiempo jugando en línea con sus amigos? ¿O buscan algo? ¿Lo usan para los trabajos de la escuela?».

La doctora además sostiene que el uso excesivo de las redes sociales puede correlacionarse con la manera en que afecta a sus hijos y advierte que pasar demasiado tiempo frente a las pantallas puede afectar a los niños de diversas maneras, por ejemplo:

• Entorpecer el desarrollo del lenguaje, cognitivo y social. Cuando los niños juegan videojuegos o miran televisión, no están desarrollando sus habilidades de pensamiento a través de la lectura, la práctica de habilidades artísticas o la resolución de problemas en el entorno natural.

• Afectar negativamente el desarrollo de la capacidad de atención. Los colores intensos, las luces y los sonidos de las pantallas captan la atención de los niños, y requieren muy poco esfuerzo cognitivo.

• Anular la creatividad que puede surgir del aburrimiento. “Si los niños nunca se aburren, perderán oportunidades de usar su creatividad para resolver problemas.

También señala que los padres, las madres y los cuidadores adultos conocen a sus hijos y probablemente sean quienes mejor saben cuánto es excesivo y cuánto no lo es. Si usted tiene inquietudes, la doctora aconseja que hable con el pediatra o el equipo de atención médica de su hijo. 

Consejos para limitar el tiempo de pantallas

El tiempo de pantalla hace referencia al tiempo de uso de teléfonos celulares, tabletas, televisores o dispositivos de videojuegos. Dentro de ese tiempo, puede incluirse enviar mensajes de texto, mirar videos o películas, jugar, hacer tarea y navegar por internet. 

A continuación, se presentan algunas maneras de establecer hábitos saludables con respecto al tiempo de pantallas.

• Comunicarse: hable de manera honesta con sus hijos sobre los videojuegos y el contenido que ven en línea, programe un tiempo de juego exclusivo con su hijo, aunque sea de solo 15 a 20 minutos, los niños pequeños anhelan nuestra atención, y esta interacción promueve el desarrollo de las habilidades cognitivas, sociales y del lenguaje

• Establecer momentos sin pantallas: designar períodos en los que no se usarán pantallas, por ejemplo, durante las comidas y una hora antes de dormir, cree un espacio activo donde los niños puedan gastar la energía, Si es necesario, cambie los muebles de lugar. Permita que los niños usen aros de hula-hula o cuerdas para saltar.

• Cargar fuera de la habitación: promueva que los dispositivos se carguen fuera de la habitación, para propiciar un mejor sueño, mantenga algunos juguetes escondidos y presente un juguete “nuevo” cuando necesite que su hijo juegue de manera independiente. 

• Dar el ejemplo: demuestre hábitos saludables respecto al uso de pantallas, como poner su celular en «No molestar» durante el tiempo que comparte con su familia y en la cena, piense en libros, actividades de arte y manualidades, rompecabezas y oportunidades de aprender una nueva habilidad, como jardinería o fotografía. Invite a los niños a participar en la preparación de las comidas para la familia, al asignarles tareas y proporcionar supervisión de acuerdo con las habilidades del desarrollo.