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Esta actividad, además, sirvió de punto de partida para realizar un encuentro entre profesionales de la educación.

La Embajada de Francia en República Dominicana y el Centro León presentaron la publicación Pueblo taíno, puesta en valor que da continuidad al programa de Arqueología Preventiva realizado en conjunto. La actividad contó con la presencia de la autora, María Teresa Ruiz de Catrain; su excelencia Eric Fournier, embajador de Francia en República Dominicana; y la Dra. María Amalia León, presidente de la Fundación Eduardo León Jimenes y directora del Centro León.

En el encuentro se conocieron detalles de esta publicación, que, en 124 páginas, divididas en 12 capítulos, e ilustrada por la artista Nathalie Ramírez, narra la vida de los primeros pobladores de nuestra isla. La obra busca contribuir al conocimiento acerca de la vida de nuestros primeros pobladores, mediante el diálogo entre dos inquietos preadolescentes, Guarionex y Flor del Mar. 

La Dra. León, presidente de la Fundación Eduardo León Jimenes y directora del Centro León, inició el encuentro apuntando que «Hoy es un día de especial regocijo y alegría, porque sale un nuevo libro a la luz, un texto que tiene el noble propósito de contribuir a evitar que se pierda la memoria de un tiempo pasado, un tiempo germinal, desde donde nació una de las principales raíces que han dado y siguen dando vida al tronco poderoso de nuestra cultura dominicana y de las Antillas».

El embajador de Francia en República Dominicana, Eric Fournier, dijo sentirse honrado de participar en la presentación y expresó que «El libro es una cooperación franco-dominicana que ha contribuido con el estudio del patrimonio arqueológico dominicano, de la mano de especialistas de ambos países y colaboraciones de instituciones como la Universidad de las Antillas, en Martinica, y el Museo del Hombre de París».

Al hablar de la construcción literaria, la autora explicó que «La responsabilidad asumida se multiplicaba entre mis manos. No bastaba ser fiel a los hechos históricos y a la arqueología, pues el verdadero reto consistía en que los textos a crear iban dirigidos a niños, específicamente a estudiantes».

Luis Felipe Rodríguez, gerente adjunto de Programas Culturales, guió la conversación e hizo partícipe al público presente, que con preguntas a la autora solicitó detalles acerca del proceso creativo. 

Seguido, y como parte de la jornada, en un Encuentro entre docentes, se presentaron los recursos didácticos que ofrece esta nueva publicación para maestros, estudiantes y familias, mediante la aplicación de la Metodología para la Integración de las Artes (MIA). 

Los docentes participaron en dinámicas desarrolladas con el cuadernillo Juguemos al mundo taíno y el libro para colorear. Además, exploraron el ámbito de vida aborigen de la exposición permanente Signos de identidad, auspiciada por el Banco Popular Dominicano. 

El segundo encuentro, celebrado en el Auditorio Hermanos León Asensio, contó con la asistencia de docentes, escritores, editores y personalidades del ámbito cultural, así como personas interesadas en el tema.

Sobre la autora 

María Teresa Ruiz de Catrain nació en Santo Domingo. Ha publicado textos en diversos géneros en el país y en el extranjero. En el género infantil y juvenil: Boabdil, la nobleza de un Sultán, en el 2004; Es la tierra más hermosa que ojos jamás hayan visto, 2009, traducido en braille; Un canto a la natividad, 2015; A mi hijo Diego, 2016; Un día en la mina, 2019; ¿Por qué somos polvo de estrellas?, 2021; Los ojos de Tikitín, 2021, Las bestias de Iván, 2022; y Pueblo taíno, 2023.

Además de la escritura, se dedica a la gestión cultural y al estudio de la historia, tema que la apasiona. 

Sí, así es. La palabra japonesa «hanazaki» (花咲き) se compone de los kanjis «hana» (花), que significa «flor», y «saki» (咲き), que significa «florecer». Por lo tanto, «hanazaki» significa literalmente «flor que florece».

En el contexto del sistema Hanasaki, «hanazaki» se refiere a la idea de que todos tenemos el potencial de florecer y alcanzar nuestro máximo potencial. El sistema se basa en nueve pilares que, si se practican, pueden ayudarnos a desarrollarnos como personas y vivir una vida más plena y feliz.

Estos nueve pilares son:

• Comida saludable: Comer una dieta saludable es esencial para nuestra salud física y mental.
• Ejercicio regular: El ejercicio nos ayuda a mantenernos en forma y saludables, tanto física como mentalmente.
• Conexión con la naturaleza: La naturaleza tiene un efecto positivo en nuestra salud y bienestar.
• Minimalismo: El minimalismo nos ayuda a vivir una vida más simple y con menos estrés.
• Gratitud: Practicar la gratitud nos ayuda a apreciar las cosas buenas de nuestra vida.
• Perdón: Perdonar a los demás nos libera de la carga del rencor.
• Autocompasión: La autocompasión nos ayuda a ser más amables con nosotros mismos.
• Propósito: Tener un propósito en la vida nos da un sentido de dirección y significado.

El sistema Hanasaki es una filosofía de vida que nos invita a florecer y alcanzar nuestro máximo potencial. Al practicar los nueve pilares, podemos vivir una vida más plena, feliz y saludable.

Aquí hay algunos ejemplos de cómo podemos aplicar la idea de «hanazaki» a nuestras vidas cotidianas:

• Podemos comer alimentos frescos y nutritivos para nutrir nuestro cuerpo y mente.
• Podemos hacer ejercicio regularmente para mantenernos en forma y saludables.
• Podemos pasar tiempo en la naturaleza para conectarnos con la belleza del mundo que nos rodea.
• Podemos deshacernos de las cosas que no necesitamos para vivir una vida más simple y sin estrés.
• Podemos tomarnos un momento cada día para apreciar las cosas buenas de nuestra vida.
• Podemos perdonar a los demás para liberarnos del rencor.
• Podemos ser más amables con nosotros mismos, incluso cuando cometemos errores.
• Podemos encontrar un propósito en la vida que nos inspire y motive.

Al aplicar estos principios a nuestras vidas, podemos empezar a florecer y alcanzar nuestro máximo potencial.

El hazaki es un término japonés que se refiere a un sentimiento de desánimo o desesperación. Puede ser causado por una variedad de factores, como la pérdida de un ser querido, la pérdida del trabajo o la enfermedad. El hazaki puede manifestarse de diferentes maneras, como la tristeza, la apatía o la falta de motivación.

En el contexto de la cultura japonesa, el hazaki a menudo se asocia con el concepto de mono no aware, que es una sensibilidad a la belleza y la transitoriedad de la vida. El mono no aware puede conducir al hazaki cuando se experimenta la pérdida o el cambio.

El hazaki puede ser un sentimiento difícil de manejar. Si está experimentando hazaki, es importante buscar ayuda de un amigo, familiar o profesional. Hay muchas cosas que puede hacer para ayudar a superar el hazaki, como:

• Hablar con alguien en quien confíe sobre cómo se siente.
• Buscar ayuda profesional.
• Practicar actividades que le hagan feliz.
• Cuidar de su salud física y mental.

Si está experimentando hazaki, es importante recordar que no está solo. El hazaki es un sentimiento común que puede ser superado.

Aquí hay algunos ejemplos de cómo se puede usar la palabra «hazaki» en una oración:

• «Después de la muerte de su esposa, el hombre se hundió en el hazaki.»
• «La pérdida de su trabajo lo dejó en un estado de hazaki.»
• «La enfermedad de su hijo le causó un profundo hazaki.»

Sí, el hazaki es un término japonés que se refiere a un sentimiento de nostalgia o melancolía por el pasado. Se puede utilizar para describir un sentimiento general de nostalgia, o para referirse a un recuerdo específico que provoca este sentimiento.

El hazaki a menudo se asocia con la naturaleza, y puede ser provocado por la contemplación de paisajes hermosos o de la vida cotidiana. También puede ser provocado por la música, la poesía o las obras de arte.

El hazaki es un sentimiento complejo que puede ser difícil de definir. A menudo se describe como una mezcla de sentimientos positivos y negativos, como la alegría, la tristeza y la paz.

En japonés, el hazaki se escribe con los caracteres はずかし. El carácter はずか (hazukashi) significa «vergonzoso», pero en este contexto se interpreta como «sentir vergüenza por algo que ya ha pasado». El carácter し (shi) se interpreta como «sentimiento».

Algunos ejemplos de hazaki en la cultura japonesa incluyen:

• La contemplación de la belleza de la naturaleza, como los cerezos en flor o el mar.
• La escucha de música tradicional japonesa, como el koto o el shamisen.
• La lectura de poesía japonesa, como el haiku o el tanka.
• La visita a un lugar que tiene un significado personal, como la casa de la infancia o el lugar de nacimiento de un ser querido.

El hazaki es un sentimiento universal que puede ser experimentado por personas de todas las culturas. Es un recordatorio de que el pasado es importante, y que los recuerdos pueden ser una fuente de alegría y tristeza.

Las mejores plantas para exteriores son aquellas que son resistentes a las condiciones climáticas de tu zona, ya sea que vivas en un clima cálido, frío, húmedo o seco. También es importante elegir plantas que se adapten a la cantidad de sol y sombra que recibe tu jardín o terraza.

Las mejores plantas para exteriores son aquellas que son resistentes a las condiciones climáticas de tu zona, ya sea que vivas en un clima cálido, frío, húmedo o seco. También es importante elegir plantas que se adapten a la cantidad de sol y sombra que recibe tu jardín o terraza.

A continuación, te presentamos una lista de algunas de las mejores plantas para exteriores, con algunos consejos para su cuidado:

• Hiedra (Hedera helix): Es una planta trepadora muy resistente que puede crecer en cualquier tipo de suelo y soporta condiciones de sequía. Se debe regar con moderación y podar con regularidad para mantener su forma.
• Buganvilla (Bougainvillea): Es una planta trepadora muy vistosa que produce flores de colores vivos. Necesita mucho sol y riego regular.
• Geranio (Pelargonium): Es una planta herbácea perenne que produce flores de colores variados. Necesita mucho sol y riego regular.
• Rosa (Rosa): Es una planta arbustiva que produce flores hermosas y fragantes. Necesita mucho sol y riego regular.
• Clavel (Dianthus caryophyllus): Es una planta herbácea perenne que produce flores de colores variados. Necesita mucho sol y riego regular.
• Lavanda (Lavandula officinalis): Es una planta herbácea perenne que produce flores de color morado. Necesita mucho sol y riego regular.
• Aloe vera (Aloe barbadensis): Es una planta suculenta que tiene propiedades curativas. No necesita mucho riego y tolera la sequía.
• Cactus: Hay muchas especies de cactus que son ideales para exteriores. No necesitan mucho riego y toleran la sequía.

Consejos para el cuidado de las plantas de exteriores:

• Elegir el lugar adecuado: Las plantas necesitan la cantidad adecuada de luz solar, agua y nutrientes para crecer y prosperar. Es importante elegir el lugar adecuado en tu jardín o terraza para cada planta.
• Riego adecuado: La frecuencia y la cantidad de riego dependerá del tipo de planta y de las condiciones climáticas. En general, las plantas necesitan más agua en verano y menos en invierno.
• Abonado: Las plantas necesitan nutrientes para crecer y florecer. Se debe abonar las plantas regularmente con un fertilizante adecuado.
• Plagas y enfermedades: Las plantas pueden ser atacadas por plagas y enfermedades. Es importante estar atento a los signos de problemas y tratarlos a tiempo.

Con estos consejos, podrás disfrutar de un jardín o terraza lleno de plantas hermosas y saludables.

Cumplió con la elaboración de los libros asignados a la institución

Santo Domingo-, La Academia de Ciencias de la República Dominicana (ACRD), brindó su apoyo irrestricto a la política del Ministerio de Educación en la elaboración de los libros de texto para la educación preuniversitaria del sector público.

Mediante un comunicado, la ACRD se siente sumamente complacida y por demás, orgullosa, de formar parte y contribuir con la nueva política del MINERD, vale decir, ayudar a crear el substrato educativo y formativo esencial, sobre el cual habrá de cimentarse la Enseñanza Pública de la nación dominicana de ahora en adelante.

La institución científica expresó que es un hecho sin precedentes en la historia dominicana, que todos los libros de texto de la Enseñanza Pública Dominicana, sean de libre acceso gratuitos por todos los dominicanos, no importa el punto de la geografía patria donde vivan, incluyendo el extranjero. “Eso se llama educación pública, acceso universal al conocimiento formal, un derecho constitucional y una responsabilidad estatal”.

“De la calidad de la materia prima, depende la idoneidad del producto. Es un principio de lógica elemental. Todo conocimiento es un hito, un punto de referencia y la marca distintiva del horizonte hacia donde el estudiante, debe dirigir sus pasos para triunfar en la vida. De ahí que no existe una herramienta humana más poderosa que una educación adecuada y bien concebida para sentar las bases o la senda del progreso y el desarrollo del país”, expresa el comunicado.

Esta institución asumió la responsabilidad de la elaboración de 12 libros de texto de los niveles I y II (primaria y secundaria), sobre Ciencias de la Naturaleza, conforme a los lineamientos establecidos por el Departamento de Currículo, 9 de ellos para el programa regular de enseñanza y 3 optativas. Todos entregados o en su fase de validación por el Minerd.

Además, se comprometió con 12 libros de texto para iguales niveles, en el área de Matemáticas, todos ellos igualmente terminados y fase final de revisión académica. Para concluir la fase de compromisos, se tuvo seis libros del Área de Ciencias Sociales, ya en poder de Currículo y uno de Lengua Española, terminado y entregado.

El equipo humano académico que avala, elabora, corrige y conduce, el trabajo asumido por la ACRD, estuvo conformado por Eleuterio Martínez,45 años de docencia, Felicita Heredia, dos veces directora de la Escuela de Biología de la UASD, Irene Pérez Guerra, Investigadora y docente, Doméneca Abramo, científica con 50 años de docencia.

 René Piedra de la Torre y Esther Morales, académicos y matemáticos de carrera, Rafael Osiris de León, Moisés Álvarez, Betzaida Cabrera, Juan Daniel Martínez, Pedro de León, Carlos Andújar y José Manuel Mateo, entre otros, todos científicos y profesionales con una amplia hoja de servicios a la Sociedad dominicana.

“Todos los libros de texto elaborados por esta institución científica, entregados y publicados en la primera serie de Libro Abierto del Minerd, e incluso, algunos que vendrán en las series subsiguientes, ya están en línea (acceso universal), están en la Unidad Editorial o se encuentran en la fase final de validación por el Departamento de Currículo del Ministerio de Educación”, expresa la institución científica.

Este gran acierto, es digno de celebrarse, por la presente y futuras generaciones dominicanas que se abren paso por la vida.